三尺讲台，让青春在拼搏中闪光；一颗爱心，让责任在奉献中升华。这是赵宝塔老师工作中的真实写照，也是他孜孜不倦的事业追求。这个外表看似硬朗粗犷的大汉，在班级建设中既有非常鲜明的“禁令”，又有如春风拂面般的温暖柔情。他把满腔的热情献给了他们班级的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

激情满怀，无私奉献

从教以来，赵老师年年担任班主任工作。在班级建设工作中，他将班主任工作细化到每一个环节，力求把班级工作做到最好。实施划片管理、责任到人的管理措施，让每一个同学都是制度的遵守者、实施者。班会课上，赵老师诙谐幽默的语言，充实新颖的内容，常常让学生在笑声里懂得在校园里什么应该做，什么不能做。

赵老师还有自己的“绝活”，他在班级管理中推行“阳光卡”制度，将学生的点滴进步与德育学分视觉化。“阳光卡”可以用来申请与谁同桌、选合作组、期末兑换奖品等“特权”，一系列的既举措满足了孩子们成长过程的心理需求，也让大家的心紧紧地聚在一起。

率先垂范，言传身教

常言道，要给学生一杯水，自己要有一桶水。作为一名实训课教师，赵老师时刻注意更新自己的知识与技能储备。在理论教学中，他认真钻研教材，反复研讨，及时进行反思，转变教育观念。在技能教学中，他不断磨砺自身的木工水平，发挥“轻伤不下火线”的奋斗精神，在手部患有皮肤病的情况下坚持技能教学，亲身示范，督促学生练习技能。

“喊破噪子，不如做出样子；要想正人，必先正己”，通过自身的不断努力，赵老师上进好学的品质感染了班里的每一个孩子。赵老师荣获的优秀班主任称号，也诠释着“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

积极探索，悉心沟通

老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，拉近师生间的距离。别看赵老师平时风风火火，实际上他也有细心柔情的一面。

作为一位班主任，赵老师充分利用自己的性格特点和特长带领孩子们披荆斩棘，踏浪前行。但当大开大合的硬汉作风遇上性格内向的孩子，尤其是性格内向的女生时，热情奔放的沟通方式有时又难以奏效。这时候，赵老师便开始不断探索与学生沟通的新方式，他把日常与学生的“话聊”变成了“笔聊”，在班里设置了一个跟班主任聊天的“班级联系薄”，通过文字交流的方式与学生畅聊心事。

“笔聊”就像一座桥梁，拉近他和学生间的距离。孩子们的问题从学习到人际交往，从与父母的矛盾到对班级管理的意见，不管什么问题，赵老师都会细心关注，耐心指导，这也让他俘获了更多孩子的心。“适合孩子的教育才是好的教育，作为班主任，我要做的就是顺势而为，做孩子的引路人”。赵老师说道。

教育非它，乃心灵转向。赵老师刚柔并济，既有硬汉般的坚实管理原则，又有温暖的柔情关爱学生。春风化雨，师爱无声，赵老师将继续坚定理想信念，以爱为名，做好孩子们人生道路上的引路人，帮他们系好人生的第一颗扣子。