他年复一年躬耕于教育的沃土里，只为收获那份简单的快乐；他关爱每一个学生，古道热肠，和蔼可亲；他在岗位上默默奉献，桃李不言，下自成蹊……他在等待中坚持，用智慧诠释责任，创造着、享受着属于自己的那一份幸福。他就是18五年一贯施工班的班主任郑少军。

以爱为本，春风化雨

这天，18五年一贯施工班里的一位男生收到来自班主任郑老师的生日礼物，小伙子瞬间热泪盈眶，他入学成绩并不理想，平时也不大爱说话，没想到郑老师居然能记住他的生日。坚守岗位十几年，郑老师总是会时不时地给班里的孩子带去“小惊喜”。

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，那教师的职责就是让他们在这片温暖的阳光里绚丽绽放”。郑老师一直在心底坚守着：“只要来到我们学校，成为我班级里一份子，我要做的就是让学生知道我是在乎他们的，让他们真切地感受到我对他们的关心和关爱。”他会帮助班级困难生申请助学金，还竭尽所能与学生一起解决学习上的难题，生活中的困惑。

刚柔并济，风雨同舟

无规矩不成方圆。郑老师以爱为底色，致力于打造一个塑造学生良好行为习惯、提升学生综合素养的良好班集体。开学之初，郑老师采用民主的方式制定班级管理制度，在此基础上任命班干部。每隔一段时间，对班干部的表现做小结，好的地方多肯定表扬，欠缺的地方和班委一起进行自我批评，并商讨改进的办法与措施。他还构建起班干部一对一帮扶学习小组努力在学习上不让一个孩子落下。

“如果没有郑老师的重点‘关照’，可能我的成绩就跟不上大家了。”班里的一个同学打趣道。功夫不负有心人，自郑老师带班以来，18五年一贯施工班每个月的考核都是优等。

乘风破浪，砥砺前行

家庭教育是其它教育的根本和基础，苏霍姆林斯基曾说：学校不能没有家庭的配合，家庭是一个人应该学习做好事的起源之地。郑老师深谙其中的道理。建班之初，就建立了家长微信群，及时与家长就孩子在校及在家情况进行交流。

经过一段时间了解，发现有些学生存在抵触父母管束的情绪。郑老师了解部分家长管理孩子的方法与措施后，结合孩子在校表现，和家长一起探讨教育途径。

共同努力之下，学生说：“父母的管教方式更民主了，我也愿意尝试和他们聊聊。”家长发现孩子做事比以往积极主动多了，学会了理解和感恩。学生在校也有了更优秀积极的表现，受到了同学和认可老师的好评。

多年来的教育教学生涯，郑老师勤勤恳恳，把爱奉献给了学生和教育事业。回顾过去，无怨无悔；展望未来，任重道远。他始终坚信：只要肯努力，肯付出，就是一个优秀的班主任，就会拨云见日，守得桃李满天下！